В КМРК прошла неделя физики (дополнено)
С 8 по 12 апреля, на «космической неделе», в колледже проходила традиционная неделя физики.
16.04.2019 / Колледж
В рамках недели физики курсанты и студенты первого курса приняли участие в интерактивных занятиях Центра информации атомной энергии, где встречались с учёными, участвовали в обсуждении серьёзных научных вопросов. Также ребята провели космические викторины, интеллектуальные игры «Как славно имена сложились», показали театрализованные представления, выпустили газеты и информационные бюллетени, написали космические сказки и решили задания всероссийской онлайн олимпиады, проводимой ресурсом «Фоксфорд». В течение всей недели в уроки включали просмотр презентаций, видеосюжетов и видеофильмов на тему физики и астрономии.Основная задача мероприятий, проводившихся на неделе физики, – формирование компетентной, здоровой личности, способной к самоопределению в открытом информационном обществе и успешной адаптации на рынке труда.

Хорошо организованная и интересно проведённая предметная неделя помогла обогатить знания обучающихся, проявить их инициативу и самостоятельность, способствовать развитию индивидуальных качеств, раскрытию их талантов. Стоит отметить, что проведённые мероприятия вызвали интерес всех, включая педагогический коллектив колледжа

Урок-игра организованный и проведенный группой 18-ОП-11 Отделения логистики при поддержке преподавателя физики и астрономии Усейновой Д.В. прошёл в особой атмосфере доброжелательного, уважительного отношения между соперниками, пронизанной духом созидания, творчества, желанием поделиться собственными наблюдениями с окружающими, применять имеющиеся знания в нестандартных ситуациях. Интересные задачи не оставили никого равнодушным. Приятно было видеть, как участники интеллектуальной игры сосредоточенно решают задачи, стараясь набрать наибольшее число баллов.

В целом, предметная неделя была содержательной и богатой на события. Руководили работой обучающихся преподаватели физики Богданова Ирина Николаевна и Усейнова Дженни Владимировна. Ребята ещё раз убедились, что важность точных наук в жизни велика, а физика и астрономия – интересные и увлекательные предметы.


По итогам интеллектуальной игры «Как славно имена сложились» были награждены:
1 место - команда отделения Информационных технологий «ЪЕЪ»;
2 место - команда Судоводительского отделения «Как попало»;
3 место - команда Механо-технологического отделения «Ержан».
Также за участие в игре была награждена команда Электромеханического отделения «Базон».

Также были награждены благодарственными письмами за помощь в организации мероприятий предметной недели студенты: Дубинка Михаил (гр.18-ИС-21), Дружинин Сергей (гр.18-ИС-21), Ким Данил (гр.18-ИС-21), Беляев Тимофей (гр.18-МТ-11), Карбашян Андрей (гр.18-МТ-11), Легенько Артём (гр.18-МТ-11), Поясов Герман (гр.18-МТ-11), Худяков Никита (гр.18-МТ-11), Цокуев Даниил (гр.18-МТ-11), а также студентка группы ИС-18-11 Трунова Юлия.

Была объявлена благодарность за участие во всероссийских олимпиадах и мониторингах по физике и достижение хороших результатов:
1. Вагнеру Артёму Геннадьевичу, гр. 18-ИС-11
2. Михайлову Владиславу Эдуардовичу, гр. 18-ИС-11
3. Цишевском у Михаилу Александровичу, гр. 18-ИС-11
4. Бочковскому Александру Романовичу, гр. 18-ИС-21
5. Дармограй Полине Михайловне, гр. 18-ИС-21
6. Яковенко Даниилу Сергеевичу, гр. 18-ИС-21
7. Митроченкову Андрею, гр. 18-ПР-11
8. Полищуку Игорю Александровичу, гр. 18-СВ-11
9. Гурьянову Вадиму Александровичу, гр. 18.-СВ-11
10. Ковалёву Илье Романовичу, гр. 18-СВ-11
11. Кляуту Сергею Александровичу, гр. 18-СВ-21
12. Маковию Никите, гр. 18-СВ-21
13. Голонову Александру Сергеевичу, гр. 18-СВ-31
14. Кондратенко Алексею Алексеевичу, гр. 18-СВ-31
15. Войчуку Илье Денисовичу, гр. 18-СВ-31
16. Станкайтису Кириллу Романовичу, гр. 18-СВ-31
17. Тарасову Игорю Алексеевичу, гр. 18-СВ-31
 
Следует отметить, что проведение подобных мероприятий способствует не только углублённому изучению предметов в пределах общеобразовательного курса, но и развитию личностных качеств обучающихся, активизирует их мыслительную деятельность, способствует появлению у учащихся внутренних мотивов к обучению, к дальнейшему самообразованию, саморазвитию, самосовершенствованию.